荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪、通讯员裴志明）在武汉市汉阳区城光幼儿园，一群平均年龄不到6岁的可爱孩子以“拯救植物”为目标开启项目式学习，自主研发自动浇水装置，将创新精神、责任感和社会责任感融入实践，成为“五育融合”的生动典范。开创幼儿教育新时代。
一个小工程师的进步：从试错到重复
面对缺水导致厂角绿植枯萎的问题，孩子们拒绝“等待救援”，主动当起了“小工程师”。他们分组工作，其中一些人与父母一起寻找有关他们的植物需要多少的信息。一些人坐下来争论，另一些人则用蜡笔画出“一台可以生产的机器”的设计草图。“自动喷水。”我用矿泉水瓶、棉线等材料制作了第一代浇花器。孩子们没有被棉线出水太慢、矿泉水瓶漏水、浇水部位不均匀等诸多问题所吓倒，他们通过观察水滴的轨迹来调节棉纱的密度，用PVC管打造“动力芯”来扩大喷雾范围，并连接通信模块实现远程控制。从简单的1.0版本到功能齐全的更新版本，每一次调整都是一次“观察、实验、解决”的科学思维练习，也有助于在可爱的孩子们心中播下“迈出脚步”的种子。
小发明从校园“传递温暖”到地区
这项研发不仅解决了校园问题，还拓展了审美价值教育和社会责任。孩子们用超轻粘土包裹了该设备“降雨机”的外壳。粉色和蓝色的配色搭配卡通图案，将实用工具转变为孩子的创作，实现功能与美观的融合。随着这种设备的成熟，它的“服务范围”不断扩大。从在课堂上推广盆栽植物到公园里的农场、当地农场和疗养院。在养老院，帮助腿瘸的老人打理窗台上的绿植。在当地社区，减轻您的员工的护理压力。 nChildren渐渐明白“小小的努力可以帮助很多人”。
目前，孩子们还在探索中。有计划在花卉浇水中添加“旋转喷雾”功能，使浇水更加均匀。这种不断的追寻，就是对“修人以德”的微观诠释。教育不是灌输知识，而是点燃孩子们对世界的好奇心和善意。这款体现孩子童心的浇花器，不仅保护了植物的绿意，也为“德、智、体、艺、劳”全面发展浇灌了肥沃的教育土壤。